Item gefilterd op datum: mei 2014

Externe validiteit: In hoeverre onderzoeksresultaten kunnen worden gegeneraliseerd naar de ‘echte’ wereld.

- Populatievaliditeit = Representativiteit

De mate waarin de steekproef een goede afspiegeling is van de populatie waarnaar de onderzoekers willen generaliseren.

Door het nemen van een aselecte steekproef proberen onderzoekers een representatieve steekproef te krijgen. Kan worden gecontroleerd met cijfers van het CBS.

-Ecologische validiteit

De mate waarin de resultaten van een onderzoek kunnen worden gegeneraliseerd naar andere plaatsen, andere tijden en andere omstandigheden. Dit is eigenlijk alleen te onderzoeken door het onderzoek daar uit te voeren.

Een onderzoeker verhoogt de betrouwbaarheid van een gemanipuleerde variabele door heel precies de manipulatie vast te leggen in het protocol. Dit moet steeds op dezelfde manier worden uitgevoerd.

De items van een test of schaal zijn verschillende operationaliseringen van hetzelfde begrip., ook wel parallele operationaliseringen. In dat opzicht zijn het ook replicaties. > bij veel replicaties zullen de toevallige fouten elkaar opheffen. Wanneer van een aantal items de somscore of de gemiddelde itemscore wordt berekend, zal de somscore betrouwbaarder zijn dan de afzonderlijke itemscores. Omdat uiteindelijk de items worden opgeteld tot 11 score, is dit geen voorbeeld van multipele operationalisering.

Multipele operationalisering is wanneer duidelijke verschillende operationaliseringen van 1 begrip gebruikt worden.

Itemanalyse: Hierin wordt per item nagegaan hoe hoog de samenhang tussen het antwoord bij dit item en de score op de schaal als geheel is. Wanneer een item leidt tot veel fouten, zal dit laag zijn.

-Er is hoge betrouwbaarheid zolang bovengenoemde samenhang hoog is. Bij een hele lage score wordt het item verwijderd.

> Aangezien items als elkaars replicaties kunnen worden beschouwd, geldt ook hier; hoe meer betrouwbare items, hoe hoger de betrouwbaarheid van het instrument als geheel.

Schalen in enquêtes hebben doorgaans veel minder items dan psychologische tests, waardoor ze over het algemeen ook veel minder betrouwbaar zijn. Meerdere vragen per construct verhoogd betrouwbaarheid; bv keer vragen naar leeftijd en een keer naar geboortedatum voorkomt toevallige fouten.

Betrouwbaarheid is de nauwkeurigheid van de schatting die onderzoekers op basis van de steekproef maken over een grootheid in de gehele populatie.

> Hoe groter de steekproef, hoe nauwkeuriger je een percentage in de doelpopulatie kunt schatten. Een ondergrens van 30 deelnemers is eigenlijk al aan de kleine kant.

Populatieonderzoek: Wanneer er bij een praktijkonderzoek met een kleine steekproef wordt gewerkt omdat daarmee alle betrokken onderzoekseenheden al in het onderzoek zitten.

N=1 Onderzoek= gevalsstudie: als men heel intensief gaat onderzoeken op 1 enkel geval.

Bij kwalitatief onderzoek wordt ook veel met kleine steekproeven gewerkt. Voor een deel hangt dat samen met de intensieve onderzoeksvorm, en voor een ander deel komt dit doordat hierbij dikwijls wordt gewerkt met steekproeven die juist zeer selectief worden getrokken. (HS 8).

Belangrijk is of de waarnemingen de constructen in het onderzoek goed dekken. Betrouwbaarheid van operationalisering: de afwezigheid van toevallige fouten.

Zoals verkeerd antwoord aangekruist, slechte stemming, tikfout etc. Dit zijn niet systematische fouten = toevallig.

Validiteit: = de afwezigheid van systematische fouten = de vraag of de waarneming de werkelijkheid dekt. Hierbij gaat het om systematische fouten die leiden tot een vertekening van de resultaten. Deze houden elkaar niet in evenwicht zoals de toevallige fouten.

Aantastingen van de validiteit van uitspraken zijn een serieuze zaak aangezien ze tot volstrekt verkeerde onderzoeksuitspraken kunnen leiden.

Validiteit veronderstelt betrouwbaarheid. Dat wil zeggen; als een meting niet betrouwbaar is, is er een grote kans dat zij ook niet valide is. Als een meting zeer veel fouten bevat, is het moeilijk voor te stellen dat dit instrument het bedoelde begrip meet.

Over de geldigheid van de resultaten in het verleden of in de toekomst kan gespeculeerd worden. Het is goed denkbaar dat een replicatie over 10 jaar of in een ander land tot een ander resultaat leidt.

Longitudinaal onderzoek: Onderzoek verschillende malen herhalen. Alleen dan kan worden bepaald of het resultaat wel of niet veranderd in de loop der tijd. Vergelijkend/Comparatief onderzoek: Onderzoek op verschillende plaatsen te herhalen.

Na het definiëren van de doelpopulatie moet de onderzoeker bepalen welke personen precies worden onderzocht.

Getrapte steekproef: kleine steekproef in alle gemeenten nav bevolkingsregisters.

Telefonisch interviewen: Random telefoonnummers bellen en vragen om medewerking.
> de doelpopulatie wordt geoperationaliseerd; kiezen wie er precies meedoen.

We manipuleren tijdens een onderzoek een kenmerk; de gemanipuleerde variabele.

Vaak worden de onderzochte eenheden ingedeeld in een experimentele en een controlegroep. In de experimentele groep vindt een interventie plaats.

De interventie is de operationalisering van het begrip waarin de onderzoekers geïnteresseerd zijn. Bijvoorbeeld een ‘beloning’.

We hebben ook een gemeten variabele, deze wordt niet gemanipuleerd.

= de uitkomst = de afhankelijke variabele.

> observatie, meting, vragenlijst. Pedagogen en psychologen die werkzaam zijn in de praktijk hechten veel waarde aan het meten van eigenschappen, vaardigheden en psychische stoornissen.

> dit doen ze om personen te helpen bij beroepskeuze. Toets: een test die gaat om het vaststellen van kennis. Schalen: meetinstrumenten om kenmerken te meten van personen of organisaties.

-> Op dezelfde manier geconstrueerd; gebaseerd op verzameling vragen (items).

-Veel schalen en test waarvan is aangetoond dat ze een meetinstrument zijn voor een bepaald begrip, zijn te vinden in bestaande onderzoeksliteratuur. De betrouwbaarheid en validiteit is dan ook al bekend.

Vooronderzoek; goed om te doen wanneer een nieuw instrument moet worden ontwikkeld. Deskundigen ondervragen. Vooral in praktijkgerichte onderzoeken is het aan te raden im gebruik te maken van de kennis van de deelnemers.

De combinatie van verschillende items in één schaal zijn een voorbeeld van multipele operationalisering.

Vragen of uitspraken in je vraagstelling moeten zo concreet zijn dat duidelijk is welke waarnemingen worden gedaan.

Operationaliseren is het steeds concreter maken van de vraagstelling. Hoe de begrippen worden gemeten of gemanipuleerd.

Constructen: begrippen van hoog abstractieniveau die men niet direct kan meten, hoe nauwkeurig ze ook gedefinieerd zijn.

Operationalisme: Soms wordt gezegd dat er in theorie alleen maar begrippen mogen voorkomen die geoperationaliseerd kunnen worden.

Operationalisering dekt nooit een heel construct. Ze hebben een surplusbetekenis.

Multipele operationalisering; dan wordt het onderzoek vanuit verschillende gezichtspunten bestudeerd. Eventuele tekortkomingen van de ene operationalisering worden gecompenseerd door pluspunten van de andere.

Vastleggen op welke periode, welke plaats, omgeving of situatie het onderzoek betrekking heeft.

Fundamenteel onderzoek heeft een zekere universele pretentie – dat wil zeggen dat er naar algemeen geldige wetmatigheden wordt gezocht. Of die pretentie terecht is, is vaak niet te zeggen. Onderzoekers moeten zelf aangeven welke pretentie ze hebben met de geldigheid van hun resultaten en moeten ook deze keuze in hun onderzoeksverslag verantwoorden.

Op welke populaties heeft het onderzoek betrekking, de keuze hierin moeten zij in hun onderzoeksverslag wetenschappelijk verantwoorden. De gedefinieerde populatie is de deelpopulatie.