Menu

Onderwijsfilosofieën en de praktijk in het onderwijs

Elke leerkracht brengt een onderwijsfilosofie in de klas die een belangrijke rol speelt in het leren van kinderen. Ze verschillen in wat kinderen leren, de manier waarop ze moeten leren en hoe hun evolutie geëvalueerd wordt.

Relevante artikels

Chronic

in Psychologie
als het langzaam opkomt en lang blijft

Toevoeging van Controle Groep

in Psychologie
Het onderbroken time-series ontwerp behoeft geen controlegroepMaar toevoeging controle-groep maakt het ontwerp krachtigerGuerin en MacKinnon (1985) voegen…

Onderbroken Time-Series design

in Psychologie
-Groep deelnemers herhaaldelijk getest voor en na een manipulatie of een natuurlijke gebeurtenis - Eigenlijk een 1 groep, pretest-posttest design met…

Niet-equivalente Controle-Groep Design

in Psychologie
-Zie ook hfst 10 de pretest-posttest natuurlijke controlegroep design-Naarmate de groepen meer overeenkomen, wordt het echte experiment benaderdStuvia.com…

Twee soorten quasi-experimentele ontwerpen

in Psychologie
-Niet-equivalente controle-groep ontwerp -Onderbroken time-series ontwerp

Quasi-Experimentele Designs

in Psychologie
Vergelijkbaar, maar niet gelijk aan experimenteel ontwerp: bij experimenteel worden groepen random toegewezen waardoor ze identiek zijn aan elkaar, alleen…

Waarom Veldonderzoek?

in Psychologie
Redenen voor veldonderzoek-Test de externe validiteit van laboratorium studies  Zijn de laboratoriumbevindingen representatief voor wat er gebeurt in de…

Gemixed op beide manieren

in Psychologie
De sectie “Program evaluation research” op blz 283 tot blz 288 is GEEN tentamenstof!!Hoofstuk 13 Hoger constraint veldonderzoek

Advies nodig?

Vraag dan nu een gratis en vrijblijvende scan aan voor uw website.
Wij voeren een uitgebreide scan en stellen een SEO-rapport op met aanbevelingen
voor het verbeteren van de vindbaarheid en de conversie van uw website.

Scan aanvragen

Blog

Diensten

Volg bronso