contextueel element

praktisch, geeft aan hoe mensen omgaan met hun omgeving. volgens Sternberg bezit ieder mens alledrie de elementen in meer of mindere mate.

Gardner ontwikkelde de theorie van meervoudige intelligentie. Hij verdeelde de intelligentie in acht verschillende soorten. De onderdelen zijn: linguïstisch, logisch-mathematisch, ruimtelijk, muzikaal, lichaamkinetisch, interpersoonlijk, intrapersoonlijk en natuurkennis. Alleen de eerste drie worden gemeten met de standaard intelligentietest.

Er zijn nieuwe intelligentietests ontworpen gebaseerd op neurologisch onderzoek en informatieverwerkingsbenadering. Zo is er de Kaufman Assessment Battery for Children (KABC- II), ontworpen om cognitieve vaardigheden in kinderen met speciale behoeften en van verschillende culturen en linguïstische achtergronden te onderzoeken. Dynamische tests zijn gebaseerd op de theorieën van Vygotsky en benadrukken het potentieel van de onderzochte in plaats van de prestatie.